O programa Residência Pedagógica (RP) tem como objetivo articular teoria e prática nos cursos de licenciatura das universidades e é conduzido em parceria com a rede pública de Educação Básica. Devido à pandemia do COVID-19, houve a paralisação temporária de aulas presenciais em diversos contextos, que foram habituados ao Ensino Remoto Emergencial (ERE). O objetivo do trabalho foi analisar as contribuições do uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na formação inicial dos docentes de Biologia participantes do RP no período pandêmico. Foram feitas entrevistas remotamente, com cinco residentes de uma universidade pública. Os dados obtidos foram analisados por meio de Análise Textual Discursiva. Como resultados, a má infraestrutura das instituições públicas, a falta de acesso à internet e recursos materiais precários dificultaram algumas ações do RP. Contudo, as TDIC foram essenciais para a continuidade do RP e aproximou os residentes desses recursos.