ENSINANDO SOBRE O POTENCIAL DE REBROTA COM TÉCNICAS DE ANATOMIA VEGETAL
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Apesar de muitos docentes afirmarem reconhecer a importância e a necessidade da realização de atividades práticas em sala de aula, na maioria das vezes isso não acontece (Lima, 2004). Contudo, o ensino de Botânica apresenta peculiaridades que justificam um olhar mais cuidadoso e específico para suas questões (URSI et al., 2018). O ensino da anatomia vegetal é considerado complexo. Por se tratar de um assunto abstrato e pouco visto, torna-se pouco atraente, sendo frequentemente deixado para ocasiões futuras, onde serão vistos de forma rápida e sem aulas práticas (GONÇALVES; MORAES, 2011). Algumas espécies de plantas possui a capacidade de rebrotar, após queimadas, ataque de herbívoros, ou ações antrópicas. Essa capacidade de rebrota, se dá pela presença de um sistema subterrâneo desenvolvido. 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