COACHING EDUCACIONAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA INOVADORA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
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Este trabalho busca analisar as concepções acerca do Coaching Educacional através das vozes de professores da rede básica de ensino em São Luís/Ma, compreender o que sabem sobre a temática, assim como apresentar seus benefícios e a importância desse instrumento para a formação continuada dos profissionais da educação. A metodologia da pesquisa fundamenta-se em duas fases, inicialmente com a pesquisa bibliográfica a partir dos autores que discutem a temática, dentre eles Ferreira (2010), Vieira (2002), Whintmore (2010) e Zenker (2014), posteriormente, a pesquisa de campo com roteiro de entrevista semiestruturada para analisar a visão de professores do ensino básico sobre a temática em questão. O resultado da pesquisa nos permitiu compreender que grande parte dos professores entrevistados ainda não conhecem o Coaching educacional e, a minoria, tem apenas concepções teóricas sobre o tema. 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