O presente artigo objetiva dialogar sobre o desenvolvimento das atividades artísticas na Educação Infantil de forma breve e simples. Recorrendo-se à consulta bibliográfica, buscou-se formular um breve histórico sobre o Ensino das Artes nas principais legislações brasileiras, sem maiores aprofundamentos ou críticas. Ao mesmo tempo em que se abordou sobre algumas possíveis metodologias artísticas a serem desenvolvidas no cotidiano da Educação Infantil, tendo como pressuposto as DCNEIs, principal documento do segmento em questão. Pontuou-se nas considerações finais pequena crítica quanto as limitações docentes ao uso de metodologias artísticas com fins à promoção do desenvolvimento pleno da criança.
