Este trabalho objetivou realizar uma avaliação da percepção de alunos do ensino fundamental público sobre conceitos relacionados a ciências, assim como verificar o seu nível de interesse entre as ciências (química, física e biologia). A pesquisa foi realizada com 25 alunos do último ano do ensino fundamental da escola Dr. Dionísio da Costa, na cidade de Patos, Paraíba. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário semiestruturado, constituído por cinco perguntas. De acordo com os resultados, observou-se que os alunos entrevistados apresentaram um conceito limitado do que é ciência. Eles revelaram não possuir conceitos interdisciplinares sobre ciências. Dentre as ciências abordadas no ensino fundamental (química, física e biologia), os alunos declararam ter mais afinidade com a biologia. O estudo de gênero reportou variação significativa nas respostas entre meninos e meninas somente no gosto pela física, cujos meninos demonstraram maior preferência por essa disciplina que as meninas entrevistadas.