REFLETINDO SOBRE O CONTEXTO PANDÊMICO ATUAL A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
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DURANTE AS REUNIÕES DO PROJETO REALIZAMOS ESTUDOS E DISCUSSÕES A RESPEITO DE METODOLOGIAS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS QUE PODERIAM SER UTILIZADOS PELO PROFESSOR EM SALA DE AULA DE MODO A CONSCIENTIZAR E INFORMAR OS ESTUDANTES A RESPEITO DO CORONA VÍRUS E A VACINA, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO, ANÁLISE DE DADOS E CÁLCULOS. NOSSA PROPOSTA RECAIU ENTÃO, SOBRE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. SEGUNDO ONUCHIC (1999, P. 210-211.), NESSA ABORDAGEM OS PROBLEMAS PERMITEM ALCANÇAR UMA DUPLICIDADE DE OBJETIVOS: APRENDER MATEMÁTICA AO MESMO TEMPO EM QUE SE TORNA CAPAZ DE APLICA-LA PARA RESOLVER PROBLEMAS DO COTIDIANO. PARTIMOS DA TAXA DE CONTAMINAÇÃO E UMA AMOSTRA DE 100 PESSOAS, CUJO OBJETIVO ERA CALCULAR QUANTAS PESSOAS SERIAM CONTAMINADAS AO TÉRMINO DOS CICLOS E O MESMO PROCESSO CONSIDERANDO A POPULAÇÃO VACINADA. A PARTIR DA APLICAÇÃO DA ATIVIDADE E DAS DISCUSSÕES SURGIDAS DURANTE O PROCESSO DE RESOLUÇÃO FOI POSSÍVEL OBSERVAR QUE OS ESTUDANTES APRESENTARAM DIFICULDADES NA INTERPRETAÇÃO DO PROBLEMA, EM CONCEITOS BÁSICOS DE MATEMÁTICA, PORÉM, REALIZARAM OS CÁLCULOS QUE ACHARAM PERTINENTE, DISCUTIRAM E FIZERAM QUESTIONAMENTOS." 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