A PRÁTICA DOCENTE É CHEIA DE DESAFIOS A SEREM SUPERADOS DIARIAMENTE, AULA A AULA, CONTEÚDO A CONTEÚDO, TENDO EM VISTA O ENVOLVIMENTO DE DIVERSOS FATORES DE ORDEM SOCIAL, CULTURAL, IDEOLÓGICO, ENTRE MUITOS OUTROS. PARA ABORDAR A PRÁTICA DOCENTE VIVENCIADA, FORAM ESTUDADOS TEMAS COMO: DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE E PRÁTICA VIVENCIADA, QUE CONTEMPLA TÓPICOS REFERENTE A SABERES NECESSÁRIOS A PRÁTICA DOCENTE, A RELAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEM E GLOBALIZAÇÃO, A PRÁXIS DOCENTE EM TEMPOS DE COVID-19 E O USO DE TECNOLOGIA COMO RECURSOS DIDÁTICOS, VISANDO ASSOCIAR TEORIA À PRÁTICA VIVENCIADA EM UM PERÍODO ATÍPICO DA NOSSA SOCIEDADE. PORTANTO, ESTE TRABALHO É FRUTO DE ATUAÇÕES DESENVOLVIDAS COM A TURMA DE INTRODUÇÃO A FITOTECNIA-2020.1 DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS AGRÁRIAS, CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E AGRÁRIAS-CCHSA, UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA-UFPB, BANANEIRAS-PB, COM DESDOBRAMENTO DE AULAS EXPOSITIVAS DIALOGADA COM RECURSO DE MÍDIAS SOCIAIS, COMO GOOGLE MEET E WHATSAPP, ATRAVÉS DE DEBATES E EXPOSIÇÃO DE CONTEÚDO DE FORMA VIRTUAL, ALÉM DE ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REFLEXÃO DESTES. RESULTANDO EM UMA EXPERIÊNCIA ÚNICA E DESAFIADORA, TENDO EM VISTA AINDA ESTARMOS EM UM PERÍODO DE ADAPTAÇÃO DOCENTE E DISCENTE AOS MEIOS ALTERNATIVOS A PRÁXIS ENSINO-APRENDIZAGEM, MEDIANTE O CONTEXTO DE PANDEMIA VIVENCIADO NO ANO DE 2020 AOS TEMPOS ATUAIS.
