ATELIÊ DA MUSICALIDADE: AUXILIANDO NA RIQUEZA DE
ESTÍMULOS NA UNIDADE INTEGRADA PLIMPLIM
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É INTERESSANTE RESSALTAR QUE NA EDUCAÇÃO INFANTIL, A \r\n CRIANÇA NÃO TEM CONSCIÊNCIA OU MATURIDADE NO SENTIDO DE APRENDER, FAZENDO-SE NECESSÁRIO TRAZER \r\n PARA A SALA DE AULA ALGO QUE CHAME A ATENÇÃO DA CRIANÇA, QUE REALMENTE A ENVOLVA E QUE FAÇA COM \r\n QUE ELA SINTA PRAZER EM APRENDER.A PESQUISA TEM COMO OBJETIVO, PROMOVER O ENSINO \r\n CONTEXTUALIZADO COM A MÚSICA, CONSIDERANDO E EXPLORANDO AS SINGULARIDADES INFANTIS, LEVANDO EM \r\n CONSIDERAÇÃO A FAIXA ETÁRIA, A DIVERSIDADE CULTURAL, COSTUMES, VALORES, CRENÇAS, ETNIAS, DENTRE \r\n OUTROS.A METODOLOGIA UTILIZADA PARA A REALIZAÇÃO DESSA PESQUISA FOI A DE CAMPO EXPLORATÓRIA, QUE \r\n SEGUNDO GIL (2002, P. 41) . NESTE SENTINDO FOI REALIZADA A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SUSTENTADA NO \r\n APORTE TEÓRICO SOB A PERSPECTIVA DE AUTORES COMO: BRASIL (1998), SOARES; RUBIO (2012) E \r\n WEIGSDING, BARBOSA (2014), DENTRE OUTROS. O TRABALHO APRESENTA COMO RESULTADO AS POSSIBILIDADES \r\n PARA SE TRABALHAR A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, SEUS BENEFÍCIOS, VÃO MUITO ALÉM DO QUE PODEMOS \r\n DESCREVER, OS ESTÍMULOS QUE AS CANÇÕES OFERECEM SÃO PRIMORDIAIS PARA O APRENDIZADO. 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