ESTE TRABALHO DISCUTE COMO A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA (HFC) TRAZ CONTRIBUIÇÕES POSITIVAS NO SENTIDO DE NEUTRALIZAR ALGUNS MITOS CIENTÍFICOS OU PSEUDO-HISTÓRIAS EM SALA DE AULA. A METODOLOGIA ADOTADA PARA A REALIZAÇÃO DESTE ESTUDO FOI A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, POR MEIO DA REVISÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS, EM REVISTAS ESPECIALIZADAS. OS RESULTADOS APONTAM QUE OS MITOS CIENTÍFICOS QUANDO BANALIZADOS NO ENSINO TRAZEM IMPLICAÇÕES NÃO DESEJÁVEIS PARA A IMAGEM DA CIÊNCIA. PORTANTO, ENTENDEMOS QUE A UTILIZAÇÃO DE FATOS RELACIONADOS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM DA HFC, POR PARTE DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS, EM ESPECIAL DA FÍSICA, CONTRIBUI DE FORMA ADEQUADA E POSITIVA PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS COERENTE E DE ACORDO COM O DESENVOLVIMENTO CIENTIFICO.
