A INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NÃO É UM ASSUNTO NOVO; SUA OCORRÊNCIA REMETE À ORIGEM DAS PRIMEIRAS UNIVERSIDADES QUE SE TÊM REGISTROS. FATORES COMO A GLOBALIZAÇÃO, A COMERCIALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR E OS INVESTIMENTOS REALIZADOS PELOS PAÍSES DESENVOLVIDOS NAS ÁREAS DE PESQUISA E FORMAÇÃO ACADÊMICA TORNARAM ESSE TEMA MAIS FREQUENTE NO SÉCULO XXI. SABENDO-SE DISSO, POR MEIO DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO ABORDAR O CONCEITO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR, SEU DESENVOLVIMENTO AO LONGO DOS ÚLTIMOS CINQUENTA ANOS, AS QUATRO MISSÕES DA UNIVERSIDADE E O POSICIONAMENTO DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS NESSE CONTEXTO. O ESTUDO TAMBÉM CITA ALGUNS PROGRAMAS REALIZADOS PELO GOVERNO BRASILEIRO PARA PROMOVER A MOBILIDADE ACADÊMICA E VERIFICA O DESEMPENHO DO PAÍS COM BASE NOS DADOS ESTATÍSTICOS DA UNESCO SOBRE FLUXOS GLOBAIS DE ALUNOS DE NÍVEL SUPERIOR (2018-2019), ONDE É POSSÍVEL AVALIAR SE A INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL OCORRE DE FORMA ATIVA OU PASSIVA.
