RESSIGNIFICANDO A APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE
CIÊNCIAS ATRAVÉS DO LÚDICO
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LOGO, TEMOS POR OBJETIVO RESSIGNIFICAR O ENSINO E A\r\n APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS AO INSERIR O LÚDICO NAS AULAS DE CIÊNCIAS. NESTA EXPERIÊNCIA\r\n TRABALHAMOS O BINGO DOS ELEMENTOS QUÍMICOS, UM JOGO DIDÁTICO, ENVOLVENDO CONTEÚDOS DA\r\n TABELA PERIÓDICA, NO QUAL UTILIZAMOS COMO REVISÃO DOS CONTEÚDOS MINISTRADOS ANTERIORMENTE E\r\n AO MESMO TEMPO CONTRIBUÍSSE COM A COGNIÇÃO E CRIATIVIDADE DOS ALUNOS. OS RESULTADOS\r\n CONSEGUIDOS DEMONSTRARAM QUE A ATIVIDADE AUXILIOU A COMPREENSÃO, NA FIXAÇÃO DOS ASSUNTOS\r\n ABORDADOS E CONSEQUENTEMENTE MUDAMOS A IMAGEM MONÓTONA DO ATO DE APRENDER FAZENDO COM\r\n QUE OS ALUNOS PASSEM A DEMONSTRAR INTERESSE QUANDO USAMOS AS ATIVIDADES LÚDICAS. E NESSE\r\n ASPECTO OS ALUNOS DESTACARAM QUE COM O JOGO, SENTIRAM-SE MAIS MOTIVADOS E ATIVOS NA\r\n APRENDIZAGEM. POR CONSEGUINTE, ESTIMULAR O ALUNO PARA O ENSINO APRENDIZAGEM É NECESSÁRIO O\r\n USO DE UMA LINGUAGEM MAIS ATRAENTE, QUE SEJA CAPAZ DE APROXIMÁ-LO O MÁXIMO POSSÍVEL DA\r\n REALIDADE, TRANSFORMANDO OS CONTEÚDOS EM VIVÊNCIAS. 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