ESTE ESTUDO BUSCA REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ÂMBITO ESCOLAR, TENDO COMO RECORTE ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA LOCALIZADA NO INTERIOR DO CEARÁ. ENSINAR E APRENDER A PARTIR DA LUDICIDADE É DE GRANDE VALIA NA ATUALIDADE, POIS ESTAREMOS DESPERTANDO PRAZER PELA APRENDIZAGEM. LOGO, TEMOS POR OBJETIVO RESSIGNIFICAR O ENSINO E A APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS AO INSERIR O LÚDICO NAS AULAS DE CIÊNCIAS. NESTA EXPERIÊNCIA TRABALHAMOS O BINGO DOS ELEMENTOS QUÍMICOS, UM JOGO DIDÁTICO, ENVOLVENDO CONTEÚDOS DA TABELA PERIÓDICA, NO QUAL UTILIZAMOS COMO REVISÃO DOS CONTEÚDOS MINISTRADOS ANTERIORMENTE E AO MESMO TEMPO CONTRIBUÍSSE COM A COGNIÇÃO E CRIATIVIDADE DOS ALUNOS. OS RESULTADOS CONSEGUIDOS DEMONSTRARAM QUE A ATIVIDADE AUXILIOU A COMPREENSÃO, NA FIXAÇÃO DOS ASSUNTOS ABORDADOS E CONSEQUENTEMENTE MUDAMOS A IMAGEM MONÓTONA DO ATO DE APRENDER FAZENDO COM QUE OS ALUNOS PASSEM A DEMONSTRAR INTERESSE QUANDO USAMOS AS ATIVIDADES LÚDICAS. E NESSE ASPECTO OS ALUNOS DESTACARAM QUE COM O JOGO, SENTIRAM-SE MAIS MOTIVADOS E ATIVOS NA APRENDIZAGEM. POR CONSEGUINTE, ESTIMULAR O ALUNO PARA O ENSINO APRENDIZAGEM É NECESSÁRIO O USO DE UMA LINGUAGEM MAIS ATRAENTE, QUE SEJA CAPAZ DE APROXIMÁ-LO O MÁXIMO POSSÍVEL DA REALIDADE, TRANSFORMANDO OS CONTEÚDOS EM VIVÊNCIAS.
