O PROTAGONISMO JUVENIL DE ADOLESCENTES AO OLHAR DE MICHAEL FOUCAULT
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EXPLORANDO DESTA FORMA AQUILO QUE JÁ FOI FEITO PARA QUE SE POSSA CRIAR SOBRE TERRENO SÓLIDO E CONSISTENTE. BUSCANDO SINTETIZAR O CONHECIMENTO SOBRE UM DETERMINADO ASSUNTO QUE É O PROTAGONISMO JUVENIL NA VISÃO DE MICHAEL FOUCAULT. EM SEU DESENVOLVIMENTO SERÁ ABORDADO A VISÃO DE FOUCAULT SOBRE PODER E ESCOLA; O NASCIMENTO DA PROTAGONISTA NO SEIO CONSTRUTIVISTA E O PROTAGONISMO NO MEIO SOCIAL DA ESCOLA. A LIBERDADE CRIATIVA PROPICIA A SAÍDA DE UMA ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL PARA UMA ZONA DE DESENVOLVIMENTO POTENCIAL. APENAS O OBJETO SEM TORNAR-SE SÍMBOLO, ISTO É, APENAS O PROFESSOR SEM SER AGENTE DE MUDANÇA, NÃO CRIA NADA DE NOVO, A MOTIVAÇÃO PRECISA EXISTIR. HÁ UM CAMPO PARA PESQUISAS SOBRE AS QUESTÕES QUE OS ADOLESCENTES EM AMBIENTE ESCOLAR POSSUEM, PRINCIPALMENTE QUANDO PODEMOS PENSAR NAS RELAÇÕES ENTRE OS PROTAGONISTAS E OS NÃO-PROTAGONISTAS." 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