OS DESAFIOS DE ENSINAR, APRENDER E FORMAR NO
CONTEXTO DA PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
A PARTIR DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
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ESSAS EXPERIÊNCIAS DIALOGAM COM REFERENCIAIS\r\n BIBLIOGRÁFICOS QUE VÊM DISCUTIR SOBRE O RELATO DE EXPERIÊNCIA COMO CONHECIMENTO CIENTÍFICO\r\n (DALTRO; FARIA, 2019); A ARTICULAÇÃO DA TEORIA E PRÁTICA EDUCATIVA (PIMENTA, 2012); E OS\r\n DESAFIOS DO PROCESSO EDUCACIONAL FRENTE À PANDEMIA (CAFÉ; SELUCHINESK, 2020) A\r\n REALIDADE DESTE RELATO EMBASADA NA TEORIA MOSTRARAM QUE TANTO ESTUDANTES COMO PROFESSORES\r\n ENFRENTAM DESAFIOS PARA MANTER-SE ENGAJADOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM REMOTO\r\n DEVIDO ÀS EXIGÊNCIAS DESSE FORMATO E OS IMPACTOS NAS RELAÇÕES SOCIAIS, TRABALHO E MOTIVAÇÃO DE\r\n AMBOS, ASSIM TAMBÉM COMO O USO DESSAS FERRAMENTAS DIGITAIS INFLUENCIAM OS PROCESSOS DE\r\n FORMAÇÃO DOCENTE DEMANDANDO CONHECIMENTOS E HABILIDADES PARA QUE FUTUROS PROFESSORES\r\n APRENDAM A SE REINVENTAR E DÁ CONTINUIDADE AO PROCESSO EDUCATIVO. 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