IDENTIDADE, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS TEÓRICAS PARA (RE)PENSAR O ENSINO DE CIÊNCIAS
COSTA, Itana Da Purificação et al.. Identidade, currículo e formação docente: perspectivas teóricas para (re)pensar o ensino de ciências. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências... Campina Grande: Realize Editora, 2021. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/76550>. Acesso em: 22/11/2024 02:04