REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E CONCEITUAIS DE INOVAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO COM DOCENTES UNIVERSITÁRIOS DE CIÊNCIAS
AGUIAR, Joana Guilares De. Representações sociais e conceituais de inovação didático-pedagógica: um estudo de caso com docentes universitários de ciências. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências... Campina Grande: Realize Editora, 2021. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/76489>. Acesso em: 08/11/2024 02:30