O EXERCÍCIO DA ARGUMENTAÇÃO A PARTIR DE DEBATES AMBIENTAIS
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O TRABALHO COM ARGUMENTAÇÃO VEM SE DESTACANDO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO, POIS MOSTRA QUE PODE POTENCIALIZAR A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO. ESSE MÉTODO ESTÁ SENDO APRECIADO A UM BOM TEMPO E ESTUDOS DEMONSTRAM QUE QUANDO BEM ESTRUTURADO, APRESENTA UM ALTO NÍVEL DE EFICÁCIA. PESQUISAS APONTAM QUE SITUAÇÕES ARGUMENTATIVAS FAVORECEM O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ESTUDANTE, O LEVANDO, GERALMENTE, A REVISITAR SEUS PENSAMENTOS E POR VEZES MODIFICAR SEUS PONTOS DE VISTA, PROPORCIONANDO METACOGNIÇÃO. PARA ESSE DEBATE, TRAZEMOS COMO PRINCIPAL APORTE TEÓRICO, NO TOCANTE A ARGUMENTAÇÃO, AUTORES COMO LEITÃO, DE CHIARO E AQUINO. PARA O DEBATE DA EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO TRAZEMOS MAGALHÃES E KRASILCHIK, BEM COMO, NOS FUNDAMENTAMOS METODOLOGICAMENTE A PARTIR DE UMA PESQUISA APLICADA QUALITATIVA, EXPLORATÓRIA E COM OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE. 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