Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

"2020-11-04 09:38:28" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 68822
    "edicao_id" => 141
    "trabalho_id" => 959
    "inscrito_id" => 5899
    "titulo" => "LINGUAGEM, AUTISMO E PEDAGOGIA: UMA DISCUSSÃO A LUZ DA TEORIA ENUNCIATIVA BENVENISTIANA"
    "resumo" => "ESTE TRABALHO É FRUTO DE UM ESTÁGIO EM UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NEUROPEDAGOGIA COM CRIANÇAS QUE ESTÃO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA).  A RELEVANCIA DESTE TRABALHO ESTÁ EM DISCUTIR A LINGUAGEM NA PERSPECTIVA LINGUISTICA DA ENUNCIAÇÃO EM BENVENISTE, AINDA DESCONHECIDA PELOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO QUE TRABALHAM NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. NA BUSCA DE SUPERAR A IDEIA DE QUE AUTISTA NÃO TEM LINGUAGEM. USAMOS FUNDAMENTALMENTE BENVENISTE (1991) SEUS CONCEITOS DE LINGUAGEM, SUBJETIVIDADE, ENUNCIAÇÃO, QUE O SUJEITO SE CONSTITUI PELA E NA LINGUAGEM. ENTENDEMOS QUE O AUTISTA ESTAR NA LINGUAGEM DE MANEIRA SINGULAR. SOMOS OBJETIVOS: ANALISAR A LUZ DA TEORIA LINGUÍSTICA ENUNCIATIVA BENVENISTIANA AS FALAS DE MÃES NO QUE SE REFERE A LINGUAGEM DE SEUS FILHOS. RELATAR E DISCUTIR A LUZ DA TEORIA LINGUÍSTICA ENUNCIATIVA ESTES ELEMENTOS QUE REMETAM A LINGUAGEM NO AUTISMO A PARTIR DO QUE AS MÃES DESCREVEM, E REFLETIR SOBRE A LINGUAGEM NO AUTISMO APRENDIDAS PELAS MÃES EM CONTRAPONTO COM A ÓTICA LINGUISTICA. PESQUISA QUALITATIVA, DE CARÁTER EXPLICATIVO. DESTACAMOS O RECORTE DA CONVERSA EM QUE DUAS MÃES DESCREVEM A VIDA EDUCACIONAL DE SEUS FILHOS. A PARTIR DESDE RECORTE PERCEBE-SE QUE O ENTENDIMENTO DE LINGUAGEM APRENDIDAS PELAS MÃES, ESTÁ MUITO ATRELADA A COMPREENSÃO QUE TEM A PROFESSORA DE SEUS FILHOS EM RELAÇÃO A LINGUAGEM NO AUTISMO. O ENTENDIMENTO DE LINGUAGEM COMO MERO INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO É NÍTIDO NAS FALAS DAS MÃES E TAMBÉM DA PROFESSORA. ENTENDEMOS QUE ISTO NEGA A CONDIÇÃO DE SUJEITO LINGUÍSTICO DISCUTIDA EM BENVENISTE."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização"
    "palavra_chave" => "LINGUAGEM, AUTISMO, PEDAGOGIA, TEORIA ENUNCIATIVA, "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD1_SA8_ID5899_30082020105134.pdf"
    "created_at" => "2020-11-04 17:47:29"
    "updated_at" => "2020-11-05 12:22:05"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "AURINETE MARIA DOS SANTOS SOUZA"
    "autor_nome_curto" => "AURINETE SOUZA"
    "autor_email" => "auri-pedagogia@hotmail.co"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE CATOLICA DE PERNAMBUCO"
    "autor_imagem" => null
    "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online"
    "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação"
    "edicao_ano" => 2020
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 68822
    "edicao_id" => 141
    "trabalho_id" => 959
    "inscrito_id" => 5899
    "titulo" => "LINGUAGEM, AUTISMO E PEDAGOGIA: UMA DISCUSSÃO A LUZ DA TEORIA ENUNCIATIVA BENVENISTIANA"
    "resumo" => "ESTE TRABALHO É FRUTO DE UM ESTÁGIO EM UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NEUROPEDAGOGIA COM CRIANÇAS QUE ESTÃO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA).  A RELEVANCIA DESTE TRABALHO ESTÁ EM DISCUTIR A LINGUAGEM NA PERSPECTIVA LINGUISTICA DA ENUNCIAÇÃO EM BENVENISTE, AINDA DESCONHECIDA PELOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO QUE TRABALHAM NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. NA BUSCA DE SUPERAR A IDEIA DE QUE AUTISTA NÃO TEM LINGUAGEM. USAMOS FUNDAMENTALMENTE BENVENISTE (1991) SEUS CONCEITOS DE LINGUAGEM, SUBJETIVIDADE, ENUNCIAÇÃO, QUE O SUJEITO SE CONSTITUI PELA E NA LINGUAGEM. ENTENDEMOS QUE O AUTISTA ESTAR NA LINGUAGEM DE MANEIRA SINGULAR. SOMOS OBJETIVOS: ANALISAR A LUZ DA TEORIA LINGUÍSTICA ENUNCIATIVA BENVENISTIANA AS FALAS DE MÃES NO QUE SE REFERE A LINGUAGEM DE SEUS FILHOS. RELATAR E DISCUTIR A LUZ DA TEORIA LINGUÍSTICA ENUNCIATIVA ESTES ELEMENTOS QUE REMETAM A LINGUAGEM NO AUTISMO A PARTIR DO QUE AS MÃES DESCREVEM, E REFLETIR SOBRE A LINGUAGEM NO AUTISMO APRENDIDAS PELAS MÃES EM CONTRAPONTO COM A ÓTICA LINGUISTICA. PESQUISA QUALITATIVA, DE CARÁTER EXPLICATIVO. DESTACAMOS O RECORTE DA CONVERSA EM QUE DUAS MÃES DESCREVEM A VIDA EDUCACIONAL DE SEUS FILHOS. A PARTIR DESDE RECORTE PERCEBE-SE QUE O ENTENDIMENTO DE LINGUAGEM APRENDIDAS PELAS MÃES, ESTÁ MUITO ATRELADA A COMPREENSÃO QUE TEM A PROFESSORA DE SEUS FILHOS EM RELAÇÃO A LINGUAGEM NO AUTISMO. O ENTENDIMENTO DE LINGUAGEM COMO MERO INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO É NÍTIDO NAS FALAS DAS MÃES E TAMBÉM DA PROFESSORA. ENTENDEMOS QUE ISTO NEGA A CONDIÇÃO DE SUJEITO LINGUÍSTICO DISCUTIDA EM BENVENISTE."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização"
    "palavra_chave" => "LINGUAGEM, AUTISMO, PEDAGOGIA, TEORIA ENUNCIATIVA, "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD1_SA8_ID5899_30082020105134.pdf"
    "created_at" => "2020-11-04 17:47:29"
    "updated_at" => "2020-11-05 12:22:05"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "AURINETE MARIA DOS SANTOS SOUZA"
    "autor_nome_curto" => "AURINETE SOUZA"
    "autor_email" => "auri-pedagogia@hotmail.co"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE CATOLICA DE PERNAMBUCO"
    "autor_imagem" => null
    "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online"
    "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação"
    "edicao_ano" => 2020
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}