COMPARAÇÃO: ENTRE TAREFAS E CONVERSAS COM CRIANÇAS
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CARACTERIZA-SE COMO UM ESTUDO DE ABORDAGEM QUALITATIVA E DE CUNHO EXPLORATÓRIO, REALIZADO POR ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE, NO TRANSCURSO DA DISCIPLINA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA. APRESENTA DISCUSSÕES E ANÁLISES REFERENTES A UM DOS PROCESSOS MENTAIS BÁSICOS – COMPARAÇÃO - A PARTIR DAS TAREFAS REALIZADAS POR DUAS CRIANÇAS, JOÃO (6 ANOS) E SOPHIA (5 ANOS), PARTICIPANTES DA PESQUISA. CONCLUI QUE AS CRIANÇAS, POR MEIO DAS TAREFAS REALIZADAS, COMPARAM OBJETOS POR SUAS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS, MAS AINDA PRECISAM SER INCENTIVADAS COM ATIVIDADES QUE ENVOLVAM COMPARAÇÃO DE QUANTIDADES, O QUE É FUNDAMENTAL PARA A CONSTRUÇÃO DA IDEIA DE NÚMERO." 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