O PRESENTE TRABALHO DISCUTE A PRÁTICA DOCENTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. O OBJETIVO É COMPREENDER O IMPACTO DA QUALIFICAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE. O CONCEITO DE QUALIFICAÇÃO QUE NORTEIA ESTE TRABALHO FUNDAMENTA-SE NA CONCEPÇÃO MARXISTA DA AUTORA ANA ELIZABETH ALVES, PARA QUEM A QUALIFICAÇÃO NÃO É SOMENTE UMA PREPARAÇÃO PARA EXERCER UM TRABALHO, MAS IMPLICAÇÕES NA FORMA COMO O SUJEITO SE CONSTITUI E SE RELACIONA COM O MUNDO. TRATA-SE DE UM ESTUDO DE CASO FUNDAMENTADO NA ABORDAGEM QUALITATIVA. A ANÁLISE DOS DADOS FOI REALIZADA A PARTIR DE CATEGORIAS QUE EVIDENCIAM O ESTRANHAMENTO E ALIENAÇÃO DO PROFESSOR EM RELAÇÃO À SUA PRÁTICA.