Nos últimos 30 anos, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) passou por inúmeras e importantes mudanças no tocante a sua legislação. No entanto, não se pode deixar de concluir que essa é uma modalidade de ensino ainda em segundo plano, por parte dos governantes e da própria sociedade. Esse contexto nos remete à busca pelo desenvolvimento da temática Alfabetização de Jovens e Adultos, sob uma análise interdisciplinar e tomando como foco a metodologia do educador e autor Paulo Freire. O presente trabalho não tem como objetivo reproduzir suas obras, mas entender suas teses epistemológicas que apontam para a construção de novos paradigmas educacionais e constante recriação da práxis pedagógica libertadora.