O presente artigo tem por objetivo de pesquisa avaliar quais são as percepções dos professores em torno da proposta de utilização dos laptops educacionais como recurso pedagógico. A inserção de recursos da informática na educação promoveu a ampliação das práticas pedagógicas e modificações didáticas na condução da aprendizagem dos alunos, gerando desafios. Considerando a região da campanha do Rio Grande do Sul, contemplada pelo programa UCA, realizou-se esta pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, utilizando-se de um questionário aplicado em dez professores, do 4° e 5° anos, em cinco escolas de Ensino Fundamental do município de Bagé. Após a análise dos dados coletados, tendo como base o referencial teórico, pode-se descrever que a maioria dos professores observou em seus alunos, maior interesse nas aulas e melhorias na aprendizagem, entretanto, problemas de ordem técnica dificultam ou impedem a continuação do programa UCA em suas escolas.