O trabalho aqui proposto é resultado das pesquisas desenvolvidas durante a realização do projeto “Desenhos Curriculares dos Projetos Político-Pedagógicos dos cursos de Pedagogia da UFPB: uma releitura freireana da formação do pedagogo” vinculado ao Programa de Licenciaturas (PROLICEN/UFPB). A metodologia utilizada foi de cunho bibliográfico e documental, pois, precisou no levantamento de documentos referentes a formação do/a pedagogo/a e na análise dos Projetos Político-Pedagógicos dos cursos de Pedagogia da UFPB, Campus I. Em concomitância com os estudos realizamos as leituras das obras de Paulo Freire. Nosso objetivo central foi compreender a formação do/a pedagogo/a nos diferentes projetos políticos pedagógicos dos referidos cursos, tendo um constante diálogo com a pedagogia Paulo Freire. Vale ressaltar que em nossa pesquisa foi possível compreender a diferença entre formação inicial e continuada da formação permanente na perspectiva freireana.