Os estudos acerca da categoria gênero implicam em uma nova compreensão dos sujeitos e da sociedade, resultando em transformações no modo de construir o currículo. Este é envolvido na produção de sujeitos, uma vez que a escola é um espaço de formação e auto formação dos indivíduos que nela interagem. Este estudo está sendo desenvolvido em nível de mestrado e objetiva analisar os discursos construídos e fixados sobre gênero na Proposta Curricular do Município de João Pessoa/PB. Para tanto, estabeleceremos interlocuções com pesquisadores/as da área de gênero: Scott (1995), Louro (1995, 1997) e da área do currículo: Moreira e Silva (1994), Macedo e Lopes (2006), Pereira (2010) entre outros. A Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe (2006) pautará as análises textuais e discursivas dessa pesquisa. Considerando que a pesquisa se encontra em andamento, podemos inferir que os discursos podem apontar para o avanço dessas discussões.