RETENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES A PARTIR DA PRODUÇÃO ACADÊMICA
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A PRESENTE INVESTIGAÇÃO VISA REFLETIR SOBRE O CONCEITO DE RETENÇÃO ADOTADO NA LITERATURA NACIONAL E PARTE DA LITERATURA INTERNACIONAL. TRATA-SE DE UMA PESQUISA DO TIPO ESTADO DA ARTE, DESENVOLVIDA A FIM DE SISTEMATIZAR A PRODUÇÃO EM DETERMINADA ÁREA DO CONHECIMENTO, POR MEIO DE UMA ANÁLISE COMPARATIVA DOS TRABALHOS QUE A CONSTITUEM. COMO RESULTADOS, NOTA-SE QUE AS PESQUISAS ANALISADAS CONSTITUEM-SE EM ESTUDOS DE CASO E, EM GERAL, AS ANÁLISES ENVOLVEM RECORTES QUE, RESSALTADA A IMPORTÂNCIA DE SUAS CONTRIBUIÇÕES, NÃO DÃO CONTA DO TODO, TENDO EM VISTA QUE A RETENÇÃO SE CONSTITUI EM UM PROBLEMA MULTIFACETADO, E CUJAS RAZÕES VARIAM POR ÁREA / CURSO, OU SEJA, AÇÕES EFETIVAS PARA UM DETERMINADO CURSO NÃO NECESSARIAMENTE SÃO EFICIENTES PARA OUTRO. PARTINDO DESSA ANÁLISE, APRESENTAMOS UM NOVO CONCEITO DE RETENÇÃO QUE RETIRA O FOCO SOBRE O ESTUDANTE COLOCANDO-O NA INSTITUIÇÃO FORMADORA." 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