O conto infantil é um gênero literário que manifesta a sensibilidade do leitor para a realidade transposta no mundo ficcional. A metodologia utilizada neste artigo foi a escolha e a leitura interpretativa do conto “Historinha de Julia” de Ricardo Ramos. O objetivo era analisar o trânsito do sujeito-personagem Júlia, segundo a perspectiva teórica da Análise do Discurso (AD) de linha francesa. Para isso, teve como fundamentação teórica os seguintes autores Gedrat (2006), Orlandi(2001), Orlandi(1996), Ferreira(2007). Ao longo da pesquisa constatamos que a criança transfigura a realidade para sentir-se adulta e que os discursos da responsabilidade e da ética constituem os sujeitos crianças. Portanto, observa-se que a escola é um meio que permite a socialização e consequentemente a formação da identidade do indivíduo-criança.