O PRESENTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO ANALISAR AS RAÍZES ONTOLÓGICAS DO COMPLEXO DA EDUCAÇÃO NO DECURSO DE SEU PROCESSO HISTÓRICO, DE MODO A EVIDENCIAR A NATUREZA E FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO. PARA TANTO, O MESMO FOI DESENVOLVIDO ATRAVÉS DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA FRUTO DE ANÁLISES E DISCUSSÕES REFERIDAS PELOS AUTORES CONSULTADOS ACERCA DA TEMÁTICA, QUE BUSCAM EXPLICITAR A NATUREZA IMUTÁVEL DA EDUCAÇÃO E O QUÃO SUA FUNÇÃO SOCIAL É DETERMINADA PELA ORGANIZAÇÃO SOCIAL VIGENTE. O MÉTODO UTILIZADO PARTE DA ONTOLOGIA MARXIANA, VISTO QUE PARA ENTENDER A REALIDADE CONCRETA OBJETIVA DEVE-SE IR ALÉM DE MANIFESTAÇÕES EMPÍRICAS PARA ALCANÇAR A COMPREENSÃO ONTOLÓGICA DAS PARTICULARIDADES, SINGULARIDADES E DA TOTALIDADE SOCIAL, SOBRETUDO DO PROCESSO SÓCIO – HISTÓRICO EDUCACIONAL.