AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO FERRAMENTA DE GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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TRATA-SE DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDO SOB OS PRINCÍPIOS DE UMA ABORDAGEM DE PESQUISA QUALI-QUANTITATIVA. A INSTITUIÇÃO PESQUISADA É PARTICULAR, E SITUA-SE NA REGIÃO CENTRAL DO SERTÃO CEARENSE, CONSTITUIU-SE COMO IES, NO SEGUNDO SEMESTRE DE 2016 COM O CURSO DE PEDAGOGIA. NO ANO DE 2017 FOI AUTORIZADA A MINISTRAR CURSOS DA SAÚDE, QUAIS SEJAM: FARMÁCIA, FISIOTERAPIA E ENFERMAGEM E NO ANO DE 2018, PASSOU A OFERTAR ALÉM DOS JÁ MENCIONADOS, TAMBÉM, OS CURSOS DE PSICOLOGIA E TEOLOGIA. O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DEFINIDO PELA CPA DESTA FACULDADE, DESENVOLVEU-SE EM TRÊS FASES: A PRIMEIRA FASE, DENOMINADA DE INTRODUTÓRIA, SE CONSOLIDOU COM A COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA, INICIALMENTE COMPOSTA POR DEZ MEMBROS, ENTRE TITULARES E SUPLENTES, ABRANGENDO OS SEGMENTOS DOCENTE, DISCENTE, TÉCNICO ADMINISTRATIVO E SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA. 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