O USO DO GÊNERO TEXTUAL POEMA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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Agência Financiadora: PIBID/CAPES Resumo Este texto é fruto de um projeto que trabalhou com a temática do desperdício alimentar em que trouxemos o gênero textual "poema" para o trabalho com esse tema que é cultural, social, ambiental e econômico. Assim, o texto objetiva refletir sobre a alimentação e seu desperdício na escola. Para tanto, as atividades foram desenvolvidas com alunos de sétimo ano de uma escola da zona rural, no município de Brejo Santo, Ceará, e essas ações visavam uma consciência sustentável com foco na diminuição do desperdício de alimentos no meio em que convivem e em escala mundial, a partir de uma ação cultural. O desperdício de alimento não é um mal social exclusivo do Brasil, a maioria dos países sofrem com essa problemática. Enquanto bilhões de pessoas passam fome, toneladas de alimentos são jogadas no lixo. Segundo dados publicados pelo Banco de Alimentos, o Brasil é campeão mundial de desperdício em alimentos, jogando no lixo 12 bilhões de reais em comida por ano (POLATO, 2013). Esse índice assustador e contraditório só aumenta, ano após ano. Na tentativa de alertar para esse problema, a FAO publicou um manual prático que contém todas as principais sugestões de como reduzir a perda e o desperdício de alimentos, considerando cada uma das etapas da cadeia alimentar. Os dados desde manual incluem informações sobre muitos projetos que apresentam maneiras pelas quais os governos, os agricultores, as empresas e os consumidores individuais podem encontrar medidas para solucionar os problemas que se apresentam nesse aspecto (SANTOS, 2016). Trabalhar com uma visão cultural em que se possa discutir o consumo e o desperdício de alimentos em sala de aula é hoje um desafio que se coloca atualmente a professores, estudantes, enfim, a todos. 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Foi aplicada a produção de poemas como recurso metodológico em sala de aula com base no tema do desperdício alimentar, visto que que a poesia consiste em um importante e atrativo gênero a ser utilizado nas práticas de sala de aula. O projeto teve um total de três encontros, nos quais foram desenvolvidos: aula expositiva em que trabalhamos as características desse gênero textual; também tivemos aulas práticas para a escrita dos textos em equipes, e por fim, a apresentação dos trabalhos elaborados. Com base nas leituras realizadas e nos resultados alcançados, concluímos que a poesia é um gênero textual que pode auxiliar bastante no ensino de ciências, assim como em qualquer outra disciplina. Pois estimula o raciocínio, a memorização e oralidade, que são fatores importantes para a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos. Percebemos também que os alunos demostram facilidade em expressar suas ideias por meio da poesia, e que a partir dela são capazes de formar conceitos sobre o conteúdo. Por ser uma escrita mais lúdica e literária, os alunos não demonstram tanta resistência à mesma, como em outros tipos de metodologias mais expositivas. Isso facilita bastante o desempenho tanto do professor quanto do aluno. Diante da leitura dos poemas produzidos pelos alunos, é possível perceber o desenvolvimento da análise crítica e uma preocupação com relação ao tema abordado por parte dos estudantes, demonstrando o interesse em mudar a situação apresentada nos índices, pois reconhecem que é um problema de toda a sociedade. Palavras-chaves: desperdício de alimentos, poemas, ensino. Referências COSTA, Luciana. Crise dos alimentos e estratégias para a redução do desperdício no contexto de uma política de Segurança alimentar e nutricional no brasil. IPEA 2012. Disponível em Acesso em: 30 de set. de 2018> GRAZIANO, José. Desperdício de alimento tem consequências no clima, na água, na terra e na biodiversidade. Roma: 2013. Disponível em: Acesso em: 23 de jun. de 2018. PIRES, Ana Regina Vale. Partilha de boas práticas: a poesia na promoção da escrita criativa. Revista de estudios e investigación en psicología y educación, v. extr., n. 8, pp.150-153, 2015. PORPINO, Gustavo. Perdas e Desperdício de Alimentos. São Paulo: Portal Embrapa, 2014. Disponível em: Acesso em: 23 de jun. de 2018. POLATO. Amanda. Bancos de alimentos combatem o desperdício e ajudam quem tem fome. São Paulo: 2013. Disponível em: Acesso em: 30 de set. de 2018. SANTOS, Adair. As sobras que podem saciar o mundo. 2016. Disponível em:< https://www.jornalnh.com.br/_conteudo/2016/01/noticias/regiao/266169-as-sobras-que-podem-saciar-o-mundo.html> Acesso em: 30 de set. de 2018. SANTANA, C. R. S.; CARMO, G.S.; COSTA, K. B. S.; GUEDES, A. M. A. Diálogo Sobre Desperdício Alimentar na Escola. 68ª Reunião Anual da SBPC. Anais...Petrolina, 2017. Disponível em: Acesso em: 30 de set. de 2018. 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