ESTÁGIO COM PESQUISA E O ENSINO DE FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE PLANEJAMENTO
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Durante o desenvolvimento da disciplina, por ocasião das reflexões sobre a prática, foi verificado que o processo de ensino-aprendizagem tem se constituído como um dos problemas principais da pesquisa em Ensino de Física, especialmente no que se refere à avaliação. Tal fato motivou o desenvolvimento deste estudo que objetiva discutir uma experiência de articulação entre planejamento e avaliação em uma escola de ensino médio profissionalizante da cidade de Redenção-Ce. Sua abordagem é qualitativa, considerando a importância do contexto e dos sujeitos. As estratégias de aproximação com a realidade foram a observação participante, a revisão de literatura e o desenvolvimento de uma sequência didática sobre Cinemática junto a uma turma de 1º ano do ensino médio. 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