O presente trabalho tem o objetivo de apresentar reflexões de orientadores educacionais sobre o apoio dos pares e a parceria com os demais membros da comunidade escolar, especialmente no momento inicial da carreira, para a realização de sua ação educativa. A metodologia utilizada foi a análise qualitativa de entrevistas semiestruturadas realizadas com cinco orientadores educacionais efetivos em redes de educação municipais da Região Metropolitana do Rio de Janeiro. Os resultados indicaram positivamente o acolhimento recebido pela equipe na inserção nas escolas. Foram destacados o apoio e parceria dos orientadores educacionais mais antigos, orientadores pedagógicos, docentes, dirigentes de turno, inspetores e diretores. A construção de um trabalho coletivo e articulado com os atores escolares e com órgãos e setores externos mostraram-se como muito potentes para a Orientação Educacional contemporânea.