O GÊNERO POEMA NO LIVRO DIDÁTICO: ANÁLISE E REFLEXÃO
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Segundo Bezerra (2017), ainda há “equívocos” no trabalho com os gêneros no âmbito da educação básica, os quais podem se refletir nos livros didáticos, principal ferramenta de apoio pedagógico dos professores, aspecto que merece atenção, análise e reflexão. Nesse contexto, este trabalho objetiva identificar de que forma se efetiva o estudo do gênero poema no livro Português: Linguagens (2015) do 8º ano do ensino fundamental. Baseamo-nos na teoria de gêneros de Bakhtin (2011), Marcuschi (2008) e Bezerra (2017); nos estudos dos gêneros literários propostos por Reiff e Bawarshi (2013), Stalloni (2007) e Moisés (2012); e na visão do poema no livro didático, segundo Pinheiro (2008). Para a realização da pesquisa, foram selecionados três poemas apresentados na primeira unidade da edição. 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