EXCLUSÃO DIGITAL E EDUCAÇÃO: TECNOLOGIAS HUMANAS COMO CAPITAL DIGITAL
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A metodologia deste estudo é a pesquisa bibliográfica e destaca-se que os dados estudados foram obtidos através dos instrumentos de análise de conteúdo: mapa conceitual, do software EndNote e do software ATLAS.ti. As discussões apresentadas no texto onde englobam as principais temática, sendo elas: processo de ensino-aprendizagem, desafios da educação, tecnologia como cultura, formação docente, infraestrutura, projetos educacionais e políticas de inclusão, levam a pensar que, desenvolver projetos governamentais, políticos e sociais, que incluem as escolas, significa garantir a continuidade, a abrangência e a inclusão de um número maior de pessoas. Não com um caráter assistencialista ou remediativo, mas um caráter de Educação continuada e consequente, que faça parte, tanto de uma política de governo, como um projeto político pedagógico da escola. 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