O artigo em questão trata dos resultados do Projeto de Pesquisa intitulado Estudos Decoloniais: os cenários educativos das populações do campo na América Latina, desenvolvido no IFRN, campus Ipanguaçu. A partir das leituras foram realizados fichamentos elencado as principais ideias dos autores, com destaque para as contribuições de Santos (2009) e Quijano (2009) e suas problematizações no campo das teorias pós-coloniais. A questão que guia a presente discussão é que caracterização dos desafios e possibilidades da Educação para as populações do campo na América Latina podem ser traçadas? Objetivamos traçar uma caracterização dos desafios e possibilidades da educação vivenciada pelos povos do campo na América Latina. A Pesquisa tem caráter bibliográfico, e foi construída através de buscas nos diretórios das bibliotecas da CLACSO e UNESCO a fim de mapear pesquisas sobre o estado da arte retratando o cenário da escolarização das populações do campo em cada país da América Latina em que foi possível encontrar relatórios e análises.