AS CONCEPÇÕES DA AFETIVIDADE E DA AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
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Possuindo delineamento bibliográfico, com base nos teóricos da área como MIRANDA (2010); WALLON (1995); SILVEIRA (2014) e outros. Apresentando uma abordagem de caráter documental a fim de atingir os objetivos propostos desta pesquisa. Portanto, a partir da reflexão observou-se que é possível perceber a importância da afetividade e da avaliação durante todas as fases do ensino, sobretudo no ensino superior, e na perspectiva de conhecer um pouco mais sobre a temática é preciso práxis nos centros acadêmicos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01. Formação de professores" "palavra_chave" => "AVALIAÇÃO., EDUCAÇÃO., AFETIVIDADE." 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