“VAMOS SOMAR?” TRABALHANDO ESTRATÉGIAS DE ADIÇÃO ATRAVÉS DO JOGO “FECHA A CAIXA” NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Foi executada uma pesquisa com intervenção didática- pedagógica com uma turma de alunos do 7ºano do Ensino Fundamental. O objetivo principal desse deste estudo é investigar, analisar e diagnosticar a eficácia do jogo “Fechando a Caixa” como estratégia metodológica no ensino – aprendizagem das operações básicas da aritmética, neste caso, como tática de desenvolver habilidades em que cada aluno pudesse entender as operações de soma entre números naturais e desenvolver pensamentos lógicos sobre o jogo que envolve possibilidades e que leva os mesmos a perceber uma melhor estratégia para vencer. 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