UM LONGO CAMINHO ATÉ O AEE – ALTA HABILIDADE OU SUPERDOTAÇÃO (AHSD): IDENTIFICAÇÃO EM PROCESSO
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A pesquisa parte de uma situação inicialmente observada e vivenciada em uma escola pública de Educação Infantil, protagonizada por uma criança com desenvolvimento acima da média, especialmente na área da linguagem, mas também em aritmética e raciocínio lógico e foi sendo retomada ao longo de sua escolarização. Os resultados apontaram para a difícil trajetória entre a suspeição e o reconhecimento da especificidade, e com isso, o efetivo atendimento no AEE e todas as ações que compõe os direitos desse aluno." 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