Acreditamos que a arte no processo de inclusão pode oportunizar o aumento da capacidade de ação e de experiência da criança e desempenhar significativo papel no seu processo de desenvolvimento pessoal. Buscamos respostas para a seguinte questão problema deste estudo: Quais contribuições a arte pode oferecer ao processo de inclusão escolar? Para responder esta pergunta determinamos como objetivos deste estudo: mostrar as contribuições da arte no processo de inclusão na escola e apresentar a proposta metodológica denominada ENSINARTE como uma ação interdisciplinar e inclusiva por ter a arte como fio condutor do processo ensino-aprendizagem. Nosso objetivo mais amplo com este estudo é poder contribuir com as ações docentes, mostrando a função e a importância da arte nos processos de ensino-aprendizagem e de inclusão. Para a consecução dos objetivos deste estudo realizamos uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica.