A leitura é o principio de construção do conhecimento, dessa forma, indispensável na educação em qualquer nível. Tendo em vista sua relevância na maneira de entender o mundo, a leitura concebe uma necessidade social. Diante disso, este artigo tem como objetivo refletir sobre o papel e o ato da leitura na formação de estudantes de graduação do Centro de Ciências e Tecnologias da Universidade Estadual da Paraíba. Trata-se de uma metodologia de natureza quanti-qualitativa. O artigo foi desenvolvido através de questionário avaliativo que abordava questões sobre praticas de leitura, incentivo, o uso da biblioteca da instituição, como também sobre conhecimento e produção de textos científicos. De acordo com a pesquisa observou-se que os discentes possuem hábitos de leitura devido à necessidade do seu curso. Porem, esse habito não é frequente como também a frequência da biblioteca. Constatou-se também que os discentes conhecem artigos científicos, mas nunca produziram como também, há aqueles que conhecem e fazem produção dos mesmos com mais frequência como forma de complementar seu currículo e conhecimentos.