O DIA QUE A GEOGRAFIA ENCONTROU A BIOLOGIA: O ENSINO DE CIÊNCIAS E GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
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Abordamos também a dualidade proposta pelo professor Paulo Freire tematização/problematização dos assuntos propostos pelos referenciais teóricos das disciplinas de Ciências e Geografia no ensino fundamental II, 9º ano, especificamente no 3º bimestre, neste sentido, o referido método constrói com os educandos as conexões entre o conteúdo programático proposto pelos sistemas de ensino e a realidade vivida pelos educandos em suas comunidades. Pensamos que a ação docente exige muito mais que essa gélida relação entre professor-aluno-conteúdo, quando o professor consegue trazer seu conteúdo para a realidade do aluno às aulas se tornam mais interessantes e produtivas. A primeira conclusão foi que, para se conseguir um ensino que realmente faça significado aos alunos e tenha reverberações sociais na comunidade local é imprescindível que as escolas trabalhem com temas transversais, produzindo múltiplas abordagens para os fenômenos estudados e consequentemente múltiplas respostas. 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