A Educação Ambiental é uma ferramenta indispensável para a formação de uma sociedade que possa idealizar a sustentabilidade. É importante que se encontre dentro da formação das gerações futuras. Este trabalho teve o objetivo de investigar os documentos que regulamentam a implementação da Educação Ambiental como componente curricular independente nas escolas estaduais de Pernambuco e analisar as contribuições dessa implantação para a formação dos alunos. Foi realizada uma pesquisa documental para analisar a estruturação do componente curricular e uma entrevista com a professora do componente em uma Escola Estadual de Pernambuco. A implementação possuiu suporte bem arquitetado pela Secretaria de Educação do Pernambuco. A criação de um componente curricular sobre Educação Ambiental não é uma alternativa defendida pelo Plano Nacional de Educação Ambiental. Sobre a ótica da professora a oferta do componente é importante, mas precisa passar por melhorias estruturais.