OLIMPÍADAS INTERNAS DE MATEMÁTICA: UM INCENTIVO AO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO
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Tendo em vista a importância dessa matéria tanto na vida acadêmica, quanto na vida pessoal e futuramente profissional, dos alunos e a proximidade da realização da OBMEP, realizamos esse projeto com o intuito principal de suprir algumas dificuldades em torno desta disciplina e, também, estimular e promover o estudo de Matemática dos alunos do PREMEN; colaborar na melhoria da qualidade de ensino de matemática na educação básica; despertar nos alunos do ensino básico a curiosidade para pesquisar e a vontade de querer aprender e solucionar problemas matemáticos. \r\n O trabalho foi desenvolvido em quatro etapas de fundamental importância para a realização da OIMP\r\n 1º Momento: Foram abertas as inscrições para os aulões nos dias 13 e 14 de abril de 2016, com divulgação através de cartazes e convocação nas salas de aula, feitas pelos professores de matemática da escola. \r\n 2º Momento: Foram realizados três aulões. Trabalhamos conteúdos diferentes da Matemática. A cada aula foi entregue uma lista de exercício contendo 20 questões de acordo com o nível dos alunos. Dividimos o grupo de participantes em duas salas, onde cada bolsista ficou responsável por apresentar três questões. \r\n 3º Momento: Os alunos inscritos participaram da prova da IV OIMP. \r\n 4º Momento: Foi realizada uma cerimônia de premiação, onde os dez primeiros colocados receberam certificados e notas referentes há um bimestre, medalhas de ouro, prata e bronze para 1º, 2º e 3º lugar, respectivamente, e um tablet ofertado pelo diretor da escola para o primeiro colocado. Neste evento, estavam presentes nós bolsistas, os classificados, o diretor da escola, duas professoras de matemática da escola, a supervisora e a coordenadora do PIBID.\r\n A realização da olimpíada aponta para a necessidade de um trabalho efetivo quanto aos conteúdos da aprendizagem. Para nós, bolsistas do PIBID, foi bastante satisfatório a experiência que tivemos antes, durante e depois da realização da prova. 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