LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE MAPAS PELOS DISCENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DO MUNICÍPIO DE CAICÓ – RN
"2016-10-05 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 21330 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 1945 "inscrito_id" => 10834 "titulo" => "LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE MAPAS PELOS DISCENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DO MUNICÍPIO DE CAICÓ – RN" "resumo" => "A cartografia pode ser considerada uma linguagem própria da ciência geográfica. Na Geografia escolar os mapas têm por objetivo, dentre outras finalidades, representar a realidade espacial (localizações, processos, estruturas e distribuição espacial) com vistas à leitura e interpretação do espaço, auxiliando o aluno na construção de conceitos geográficos. Esta pesquisa resultou de questionários aplicados a um total de 168 alunos, sendo 69 do ensino fundamental e 56 do ensino médio da zona urbana e 43 do ensino fundamental da zona rural do município de Caicó – RN. Cada um dos alunos respondeu um total de doze questões, sendo seis referentes a mapas altimétrico e hidrográfico, sendo um regional (com o Rio Grande do Norte e partes da Paraíba) e o outro nacional que foram projetados para que os educandos fizessem a leitura e interpretação dos mesmos. Os alunos da escola de Ensino Fundamental da Zona Urbana apresentaram um maior índice de acertos em relação aos da escola de Ensino Fundamental da Zona Rural. A escola de nível médio pesquisada no 3º ano apresentou um menor rendimento que o 9º ano da escola de Ensino Fundamental da Zona Urbana. Torna-se evidente que a cartografia é indispensável no ensino da Geografia e que esta área deve ter cada vez mais espaço dentro do ensino geográfico, pois a sociedade contemporânea vem exigindo o conhecimento do espaço geográfico, seja ele local ou global e a linguagem cartográfica hoje é bastante acessível, cabendo à escola ensinar as crianças e jovens a utiliza-la de maneira correta." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Educação Ambiental" "palavra_chave" => "ENSINO DE GEOGRAFIA, CARTOGRAFIA ESCOLAR, INTERPRETAÇÃO DE MAPAS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA10_ID10834_15082016173655.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:07" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:41" "ativo" => 1 "autor_nome" => "DESIDÉRIO GARCIA SANTOS" "autor_nome_curto" => "DESIDÉRIO" "autor_email" => "desiderio.dede@yahoo.com." "autor_ies" => "ESCOLA ESTADUAL ZUZA JANUÁRIO" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 21330 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 1945 "inscrito_id" => 10834 "titulo" => "LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE MAPAS PELOS DISCENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DO MUNICÍPIO DE CAICÓ – RN" "resumo" => "A cartografia pode ser considerada uma linguagem própria da ciência geográfica. Na Geografia escolar os mapas têm por objetivo, dentre outras finalidades, representar a realidade espacial (localizações, processos, estruturas e distribuição espacial) com vistas à leitura e interpretação do espaço, auxiliando o aluno na construção de conceitos geográficos. Esta pesquisa resultou de questionários aplicados a um total de 168 alunos, sendo 69 do ensino fundamental e 56 do ensino médio da zona urbana e 43 do ensino fundamental da zona rural do município de Caicó – RN. Cada um dos alunos respondeu um total de doze questões, sendo seis referentes a mapas altimétrico e hidrográfico, sendo um regional (com o Rio Grande do Norte e partes da Paraíba) e o outro nacional que foram projetados para que os educandos fizessem a leitura e interpretação dos mesmos. Os alunos da escola de Ensino Fundamental da Zona Urbana apresentaram um maior índice de acertos em relação aos da escola de Ensino Fundamental da Zona Rural. A escola de nível médio pesquisada no 3º ano apresentou um menor rendimento que o 9º ano da escola de Ensino Fundamental da Zona Urbana. Torna-se evidente que a cartografia é indispensável no ensino da Geografia e que esta área deve ter cada vez mais espaço dentro do ensino geográfico, pois a sociedade contemporânea vem exigindo o conhecimento do espaço geográfico, seja ele local ou global e a linguagem cartográfica hoje é bastante acessível, cabendo à escola ensinar as crianças e jovens a utiliza-la de maneira correta." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Educação Ambiental" "palavra_chave" => "ENSINO DE GEOGRAFIA, CARTOGRAFIA ESCOLAR, INTERPRETAÇÃO DE MAPAS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA10_ID10834_15082016173655.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:07" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:41" "ativo" => 1 "autor_nome" => "DESIDÉRIO GARCIA SANTOS" "autor_nome_curto" => "DESIDÉRIO" "autor_email" => "desiderio.dede@yahoo.com." "autor_ies" => "ESCOLA ESTADUAL ZUZA JANUÁRIO" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }