MÍGUEZ, Antón Castro. Heteronormatividade e violência escolar. Anais III CONEDU... Campina Grande: Realize Editora, 2016. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/21169>. Acesso em: 05/11/2024 12:57
Partindo da concepção foucaultiana da sexualidade como dispositivo histórico, incidindo sobre ela uma rede de saber-poder que não só produz “verdades” sobre ela, como também trata de “regulá-la”, este trabalho tem como principal objetivo refletir sobre as relações entre escola e sexualidade, a prevalência da heteronormatividade no ambiente escolar e a violência física e simbólica dela resultantes. Desde uma perspectiva queer, procura-se descontruir e problematizar a “pedagogização da sexualidade” que se opera na instituição escolar, pautada ainda por binarismos e essencialismos, e acenar para as contribuições da pedagogia queer para um tratamento menos violento dessas questões.