Este trabalho traz um resumo de conceitos entre currículo e avaliação. Além disso, algumas reflexões sobre o ensino de língua portuguesa em dois níveis de ensino: básico e superior. Não é um começo nem um fim e sim um meio de refletir como poderia ser a formação do professor em níveis pedagógicos básicos como a formação didática, e, especialmente a noção de formação de currículo e avaliação. É o professor o mediador de conhecimento e de ensino, além do domínio da formação de outras pessoas e, consequentemente o termômetro entre o que se aprende e não se aprende. Este trabalho é analítico, qualitativo, bibliográfico, fundamentado na busca dos seguintes objetivos de pesquisa: (a) compreender o contexto de currículo e avaliação, (b) analisar a eleição curricular da prova escrita de língua portuguesa, campo de atuação do autor do trabalho e (c) avaliar experiências e práticas pedagógicas aplicadas.