Este é o relato de uma experiência em sala de aula, desenvolvido na Escola Nossa Senhora do Rosário que propõe uma abordagem didática utilizando a música na aprendizagem da Matemática, em composição de paródias. A pesquisa tem como enfoque o conteúdo de equação do 2º grau. O projeto objetivou tornar as aulas mais interativas, despertando a criatividade e contribuindo para um melhor ensino-aprendizagem. Os alunos participaram ativamente e demonstraram ter gostado muito da experiência. Foi, portanto, uma experiência de grande valor, pois o uso da ferramenta musical proporcionou uma nova visão da disciplina, trazendo uma postura mais amigável dos alunos ao seu estudo.