A RECONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA IDENTIDADE DO ENSINO RELIGIOSO EM TEMPOS PÓS-MODERNOS: IMPRESSÕES INICIAIS SOBRE A REALIDADE EM ESCOLAS ESTADUAIS DE JOÃO PESSOA – PB
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Neste novo cenário de queda de paradigmas, testemunhamos a crise do Ensino Religioso em sua necessidade de reconstrução/ressignificação. É sobre esta nova realidade pós LDB, da busca por um Ensino Religioso livre de proselitismo, que justificamos esta pesquisa que está sendo desenvolvida a partir da realidade observada em escolas públicas estaduais de João Pessoa-PB. O estudo está sendo baseado nas entrevistas semiestruturadas, gravadas em áudio, aplicadas aos colaboradores de quatro escolas da região central de João Pessoa (01 diretor, 01 professor de ER e 02 aluno do 9º ano do ensino fundamental de cada escola), na análise das diretrizes estaduais sobre o componente curricular em questão e na observação do ambiente escolar. Nosso maior questionamento a ser respondido, com a análise dos dados, é se, com as diretrizes da LDB 9.394/96 e as alterações feitas em 1997, uma nova identidade formativa vem sendo instituída ao ER nas escolas estaduais da capital paraibana. 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