NEOFORMAÇÃO DOCENTE: QUANDO UMA VIDA TOCA A OUTRA
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 144232 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 1043 "inscrito_id" => 2165 "titulo" => "NEOFORMAÇÃO DOCENTE: QUANDO UMA VIDA TOCA A OUTRA" "resumo" => "Este trabalho está circunscrito aos estudos e pesquisas de seus autores acerca da neoformação de professores, concebido na Teoria Histórico-Cultural (Vigotski, 2018; 2006). Acolhe as experiências de formação docente, inicial e continuada, de professores em curso de licenciatura em Pedagogia do Parfor (Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica) e cursos de extensão voltados à formação permanente de professores da Educação Básica. A neoformação é compreendida como uma nova estrutura de pensamento e ação humana, a qual se estrutura como guia, uma linha central para o processo de desenvolvimento humano, caracterizada pela [re]organização da ação e do pensamento sob uma base nova, resultando em transformações no percurso formativo. Por isso, as trocas psíquicas e sociais, decorrentes da relação com o meio, aqui entendidas também as relações do professor da educação básica com os professores formadores das instituições de ensino superior, criam novas formações em cada momento do desenvolvimento. Vigotski (2018), em seus trabalhos no início do século XX, buscou romper com as perspectivas de compreensão do desenvolvimento humano existentes naquele momento histórico. Nesta perspectiva, a neoformação se fundamenta em uma pedagogia outra, a qual envolve o ato criador docente, que influencia a constituição de uma escola vinculada ao trabalho cultural e social, criativa e em sintonia com a vida dos estudantes. Ao refletir desde a realidade da prática e da formação docente, observamos que os professores dessas políticas e programas têm a oportunidade de realizar trocas intersubjetivas de compartilhamento de experiências, de vivenciar situações a que não teriam acesso sozinhos, ampliando o repertório de ação e criação. Os resultados estão organizados em três dimensões: a neoformação de professores é processo vivencial; as vivências são unidade afeto-intelecto; as vivências são condições para a neoformação, a qual acontece em qualquer fase da vida." "modalidade" => "Comunicação Científica" "area_tematica" => "Eixo temático 08: Formação inicial e continuada de professores." "palavra_chave" => "NEOFORMAÇÃO DOCENTE, TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL, VIVENCIAS DOCENTES, UNIDADE AFETO-INTELECTO, ATIVIDADE GUIA, NEOFORMAÇÃO DOCENTE, TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL, VIVENCIAS DOCENTES, UNIDADE AFETO-INTELECTO, ATIVIDADE GUIA, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID2165_TB1043_03052026092753.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DELCIO ANTÔNIO AGLIARDI" "autor_nome_curto" => "DELCIO" "autor_email" => "daagliardi@ucs.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL (UCS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 144232 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 1043 "inscrito_id" => 2165 "titulo" => "NEOFORMAÇÃO DOCENTE: QUANDO UMA VIDA TOCA A OUTRA" "resumo" => "Este trabalho está circunscrito aos estudos e pesquisas de seus autores acerca da neoformação de professores, concebido na Teoria Histórico-Cultural (Vigotski, 2018; 2006). Acolhe as experiências de formação docente, inicial e continuada, de professores em curso de licenciatura em Pedagogia do Parfor (Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica) e cursos de extensão voltados à formação permanente de professores da Educação Básica. A neoformação é compreendida como uma nova estrutura de pensamento e ação humana, a qual se estrutura como guia, uma linha central para o processo de desenvolvimento humano, caracterizada pela [re]organização da ação e do pensamento sob uma base nova, resultando em transformações no percurso formativo. Por isso, as trocas psíquicas e sociais, decorrentes da relação com o meio, aqui entendidas também as relações do professor da educação básica com os professores formadores das instituições de ensino superior, criam novas formações em cada momento do desenvolvimento. Vigotski (2018), em seus trabalhos no início do século XX, buscou romper com as perspectivas de compreensão do desenvolvimento humano existentes naquele momento histórico. Nesta perspectiva, a neoformação se fundamenta em uma pedagogia outra, a qual envolve o ato criador docente, que influencia a constituição de uma escola vinculada ao trabalho cultural e social, criativa e em sintonia com a vida dos estudantes. Ao refletir desde a realidade da prática e da formação docente, observamos que os professores dessas políticas e programas têm a oportunidade de realizar trocas intersubjetivas de compartilhamento de experiências, de vivenciar situações a que não teriam acesso sozinhos, ampliando o repertório de ação e criação. Os resultados estão organizados em três dimensões: a neoformação de professores é processo vivencial; as vivências são unidade afeto-intelecto; as vivências são condições para a neoformação, a qual acontece em qualquer fase da vida." "modalidade" => "Comunicação Científica" "area_tematica" => "Eixo temático 08: Formação inicial e continuada de professores." "palavra_chave" => "NEOFORMAÇÃO DOCENTE, TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL, VIVENCIAS DOCENTES, UNIDADE AFETO-INTELECTO, ATIVIDADE GUIA, NEOFORMAÇÃO DOCENTE, TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL, VIVENCIAS DOCENTES, UNIDADE AFETO-INTELECTO, ATIVIDADE GUIA, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID2165_TB1043_03052026092753.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DELCIO ANTÔNIO AGLIARDI" "autor_nome_curto" => "DELCIO" "autor_email" => "daagliardi@ucs.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL (UCS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }