ENTRE O CENTRO E A PERIFERIA: DESIGUALDADES NO CAPITAL CULTURAL DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL
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Observou-se que alunos residentes em regiões centrais possuem maior acesso a museus, bibliotecas, teatros e apresentações artísticas, enquanto estudantes de regiões periféricas enfrentam dificuldades de acesso à cultura em razão da concentração dos equipamentos culturais nas áreas centrais e de limitações socioeconômicas de suas famílias.\u{A0}Apesar do bom encaminhamento metodológico das\u{A0}duas professoras\u{A0}alfabetizadoras, a turma da escola periférica apresentou resultados inferiores, o que pode ser explicado pelas\u{A0}diferenças existentes no entorno das escolas e nas condições familiares.\u{A0}Concluímos que a efetiva democratização da qualidade da educação deve ser resultado\u{A0}de políticas públicas intersetoriais, envolvendo formação continuada das professoras, condições de saúde das crianças,\u{A0}distribuição mais equitativa dos equipamentos culturais nas cidades e valorização do saber\u{A0}popular." 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