Artigo Anais do V ENLIC SUL

ANAIS de Evento

ISBN: 978-65-5222-092-9

OS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS: UMA EXPERIÊNCIA PIBIDIANA

Palavra-chaves: PIBID, JOGOS PEDAGÓGICOS, MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, PIBID, JOGOS PEDAGÓGICOS, MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, , , , Relato de Experiência Eixo Temático 01: Alfabetização e letramentos
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 143899
    "edicao_id" => 449
    "trabalho_id" => 584
    "inscrito_id" => 1619
    "titulo" => "OS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS: UMA EXPERIÊNCIA PIBIDIANA"
    "resumo" => "O presente relato tem como objetivo refletir sobre a prática dos jogos como uma estratégia potente no ensino aprendizagem das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O contexto para análise parte de planejamentos aplicados em duas turmas distintas do segundo ano do Ensino Fundamental, de escolas parceiras do Subprojeto Alfabetização, pertencente ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal do Rio Grande - FURG localizadas na cidade do Rio Grande. Para a realização dessa pesquisa utilizamos autores como Kishimoto (2003), Silva e Moraes (2021) e Morais (2012). O trabalho está estruturado em dois tópicos. No primeiro debatemos a importância da ludicidade no processo de ensino aprendizagem das crianças em turmas dos Anos Iniciais. No segundo abordamos os jogos como estratégia pedagógica no ensino da matemática. Considerando as experiências do pibid, entendemos que os jogos são uma metodologia potente, capazes de ensinar a partir de estratégias planejadas com intencionalidade e contextualizadas no cotidiano das crianças, sendo capazes de proporcionar diversão, prazer e ao mesmo tempo ensiná-las. Desse modo, concluímos que o PIBID atua como meio para a ampliação de repertório pedagógico no ensino da matemática nos Anos Iniciais."
    "modalidade" => "Relato de Experiência"
    "area_tematica" => "Eixo Temático 01: Alfabetização e letramentos"
    "palavra_chave" => "PIBID, JOGOS PEDAGÓGICOS, MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, PIBID, JOGOS PEDAGÓGICOS, MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID1619_TB584_04052026234202.pdf"
    "created_at" => "2026-05-14 11:28:28"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "VALÉRIA BORGES FURTADO"
    "autor_nome_curto" => "VALÉRIA FURTADO"
    "autor_email" => "valeriargs1992@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE (FURG)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul"
    "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL"
    "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09"
    "publicacao_id" => 138
    "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul"
    "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9"
    "tipo_codigo_id" => 2
    "tipo_codigo_nome" => "ISBN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 143899
    "edicao_id" => 449
    "trabalho_id" => 584
    "inscrito_id" => 1619
    "titulo" => "OS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS: UMA EXPERIÊNCIA PIBIDIANA"
    "resumo" => "O presente relato tem como objetivo refletir sobre a prática dos jogos como uma estratégia potente no ensino aprendizagem das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O contexto para análise parte de planejamentos aplicados em duas turmas distintas do segundo ano do Ensino Fundamental, de escolas parceiras do Subprojeto Alfabetização, pertencente ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal do Rio Grande - FURG localizadas na cidade do Rio Grande. Para a realização dessa pesquisa utilizamos autores como Kishimoto (2003), Silva e Moraes (2021) e Morais (2012). O trabalho está estruturado em dois tópicos. No primeiro debatemos a importância da ludicidade no processo de ensino aprendizagem das crianças em turmas dos Anos Iniciais. No segundo abordamos os jogos como estratégia pedagógica no ensino da matemática. Considerando as experiências do pibid, entendemos que os jogos são uma metodologia potente, capazes de ensinar a partir de estratégias planejadas com intencionalidade e contextualizadas no cotidiano das crianças, sendo capazes de proporcionar diversão, prazer e ao mesmo tempo ensiná-las. Desse modo, concluímos que o PIBID atua como meio para a ampliação de repertório pedagógico no ensino da matemática nos Anos Iniciais."
    "modalidade" => "Relato de Experiência"
    "area_tematica" => "Eixo Temático 01: Alfabetização e letramentos"
    "palavra_chave" => "PIBID, JOGOS PEDAGÓGICOS, MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, PIBID, JOGOS PEDAGÓGICOS, MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID1619_TB584_04052026234202.pdf"
    "created_at" => "2026-05-14 11:28:28"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "VALÉRIA BORGES FURTADO"
    "autor_nome_curto" => "VALÉRIA FURTADO"
    "autor_email" => "valeriargs1992@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE (FURG)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul"
    "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL"
    "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09"
    "publicacao_id" => 138
    "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul"
    "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9"
    "tipo_codigo_id" => 2
    "tipo_codigo_nome" => "ISBN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 12 de maio de 2026

Resumo

O presente relato tem como objetivo refletir sobre a prática dos jogos como uma estratégia potente no ensino aprendizagem das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O contexto para análise parte de planejamentos aplicados em duas turmas distintas do segundo ano do Ensino Fundamental, de escolas parceiras do Subprojeto Alfabetização, pertencente ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal do Rio Grande - FURG localizadas na cidade do Rio Grande. Para a realização dessa pesquisa utilizamos autores como Kishimoto (2003), Silva e Moraes (2021) e Morais (2012). O trabalho está estruturado em dois tópicos. No primeiro debatemos a importância da ludicidade no processo de ensino aprendizagem das crianças em turmas dos Anos Iniciais. No segundo abordamos os jogos como estratégia pedagógica no ensino da matemática. Considerando as experiências do pibid, entendemos que os jogos são uma metodologia potente, capazes de ensinar a partir de estratégias planejadas com intencionalidade e contextualizadas no cotidiano das crianças, sendo capazes de proporcionar diversão, prazer e ao mesmo tempo ensiná-las. Desse modo, concluímos que o PIBID atua como meio para a ampliação de repertório pedagógico no ensino da matemática nos Anos Iniciais.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.