TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO CRÍTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA À LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICO A PARTIR DA ANÁLISE DE TRABALHOS COM O VOYANT TOOLS
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 143467 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 20 "inscrito_id" => 67 "titulo" => "TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO CRÍTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA À LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICO A PARTIR DA ANÁLISE DE TRABALHOS COM O VOYANT TOOLS" "resumo" => "Este trabalho apresenta um relato de experiência fundamentado no materialismo histórico-dialético, que tem como objetivo analisar como as tecnologias são concebidas na produção acadêmica da área da Educação e em que medida essas abordagens se ligam a uma perspectiva epistemológica crítica. A experiência foi desenvolvida no contexto da orientação acadêmica, envolvendo orientador e estudante de pós-graduação a nível de doutorado, e consistiu na análise documental de um conjunto de seis teses e dissertações, selecionadas a partir de critérios relacionados à discussão proposta. Metodologicamente, trata-se de uma investigação de abordagem crítico-dialética, pautada na epistemologia marxista e na Pedagogia Histórico-Crítica e pelo uso do Voyant Tools como ferramenta de análise textual, compreendida não como recurso técnico neutro, mas como mediação historicamente situada. O uso da ferramenta tornou possível identificar frequências lexicais, coocorrências, tendências discursivas e redes de relações entre termos, vinculadas à leitura teórica dos textos. Os resultados revelam a predominância dos termos “tecnologia”, “educação”, “pesquisa”, “análise” e “crítica”, demonstrando um campo discursivo consideravelmente denso teoricamente. Observou-se a coexistência de abordagens críticas com leituras instrumentais e tecnocentradas da tecnologia, que tendem a naturalizá-la. Embora o vocabulário crítico esteja presente de forma recorrente, a ligação da tecnologia com categorias fundamentais do materialismo histórico-dialético, como totalidade, historicidade e práxis, não ocorre de forma preponderante, aparecendo de modo mais consistente apenas em produções explicitamente ancoradas no materialismo histórico dialético. Conclui-se que a experiência contribuiu para aprofundar a leitura crítica da produção acadêmica sobre tecnologias e educação, revelando o potencial formativo de ferramentas digitais de análise textual quando apropriadas criticamente. O estudo reafirma a importância de uma abordagem profundamente crítica a respeito das tecnologias no âmbito da educação como categoria fundamental na orientação do debate educacional levando-o da lógica da eficácia técnica para o campo das reais necessidades sociais." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo Temático 03: Educação, linguagens, tecnologias e valores." "palavra_chave" => "TECNOLOGIAS, EDUCAÇÃO CRÍTICA, MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO, RELATO DE EXPERIÊNCIA, VOYANT TOOLS, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV234_ID67_TB20_29122025195224.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KATIUSA STUMPF" "autor_nome_curto" => "KATIUSA" "autor_email" => "katiusa.stumpf.ks@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (UFSC)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 143467 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 20 "inscrito_id" => 67 "titulo" => "TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO CRÍTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA À LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICO A PARTIR DA ANÁLISE DE TRABALHOS COM O VOYANT TOOLS" "resumo" => "Este trabalho apresenta um relato de experiência fundamentado no materialismo histórico-dialético, que tem como objetivo analisar como as tecnologias são concebidas na produção acadêmica da área da Educação e em que medida essas abordagens se ligam a uma perspectiva epistemológica crítica. A experiência foi desenvolvida no contexto da orientação acadêmica, envolvendo orientador e estudante de pós-graduação a nível de doutorado, e consistiu na análise documental de um conjunto de seis teses e dissertações, selecionadas a partir de critérios relacionados à discussão proposta. Metodologicamente, trata-se de uma investigação de abordagem crítico-dialética, pautada na epistemologia marxista e na Pedagogia Histórico-Crítica e pelo uso do Voyant Tools como ferramenta de análise textual, compreendida não como recurso técnico neutro, mas como mediação historicamente situada. O uso da ferramenta tornou possível identificar frequências lexicais, coocorrências, tendências discursivas e redes de relações entre termos, vinculadas à leitura teórica dos textos. Os resultados revelam a predominância dos termos “tecnologia”, “educação”, “pesquisa”, “análise” e “crítica”, demonstrando um campo discursivo consideravelmente denso teoricamente. Observou-se a coexistência de abordagens críticas com leituras instrumentais e tecnocentradas da tecnologia, que tendem a naturalizá-la. Embora o vocabulário crítico esteja presente de forma recorrente, a ligação da tecnologia com categorias fundamentais do materialismo histórico-dialético, como totalidade, historicidade e práxis, não ocorre de forma preponderante, aparecendo de modo mais consistente apenas em produções explicitamente ancoradas no materialismo histórico dialético. Conclui-se que a experiência contribuiu para aprofundar a leitura crítica da produção acadêmica sobre tecnologias e educação, revelando o potencial formativo de ferramentas digitais de análise textual quando apropriadas criticamente. O estudo reafirma a importância de uma abordagem profundamente crítica a respeito das tecnologias no âmbito da educação como categoria fundamental na orientação do debate educacional levando-o da lógica da eficácia técnica para o campo das reais necessidades sociais." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo Temático 03: Educação, linguagens, tecnologias e valores." "palavra_chave" => "TECNOLOGIAS, EDUCAÇÃO CRÍTICA, MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO, RELATO DE EXPERIÊNCIA, VOYANT TOOLS, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV234_ID67_TB20_29122025195224.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KATIUSA STUMPF" "autor_nome_curto" => "KATIUSA" "autor_email" => "katiusa.stumpf.ks@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (UFSC)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }